Uitgeverij W.v.d Oever
Lange Brugstraat 9 4871 Cl Etten-Leur 076-5015160 wvdoever@gmail.comDe afgelopen weken hebben de leerlingen van 4 en 5 zich beziggehouden met relaties en seksualiteit. Onze twee introlessen gaan over het dominante perspectief dat er volgens ons bestaat in de samenleving t.a.v. seksualiteit.
Wij houden de leerlingen voor dat ze zich in feite met drie vragen hebben bezig te houden:
• Hoe ziet het dominante perspectief eruit?
• Zijn er andere perspectieven mogelijk?
• Wat is voor mij het beste perspectief?
We vertellen de leerling dat het er niet om gaat het beste perspectief te kiezen, maar het perspectief, dat het beste bij hem past. Als je na goed nadenken het dominante perspectief als het voor jou beste perspectief kiest, heb je er in ieder geval over nagedacht in plaats van achter de massa aan te lopen die mogelijk zonder reflectie achter het dominante perspectief is gaan staan.
Omdat het voor iemand die midden in het dominante perspectief leeft moeilijk te zien is wat dat inhoudt, hebben we een aantal krantenberichten verzameld die volgens ons het dominante perspectief belichten. Volgens ons, zeggen we tegen de leerlingen, dus wees op je hoede. Misschien zien we heel andere dingen dan jij. De leerlingen krijgen ieder een stukje te lezen en moeten er de kenmerken van het dominante perspectief uithalen, die vervolgens op bord komen te staan.
Als alle teksten op deze manier bekeken zijn, hebben we een aantal uitspraken over het dominante perspectief verzameld. Een eerste vraag aan de leerlingen is: “Herken je deze uitspraken in de wereld om ons heen? Wat wel, wat niet?” Op deze wijze kunnen de leerlingen de uitspraken van anderen toetsen aan hun eigen ideeën en ervaringen in onze samenleving.
Meestal wordt een aantal uitspraken beaamd, bij sommige plaatsen de leerlingen kanttekeningen en soms wijzen ze een enkele uitspraak af.
Vervolgens krijgen de leerlingen een aflevering van ‘Veertig dagen zonder seks’ het befaamde Eo-programma met Arie Boomsma als presentator. De aflevering betreft Bregje, een achttienjarig meisje uit Boxmeer, MBO-er, die bekent sinds haar eerste schreden op het vrijerspad ondertussen zo’n 50 jongens lichamelijk geproefd te hebben. De aflevering duurt ongeveer 25 minuten en laat een meisje zien, dat haar behoefte aan aandacht probeert te verwezenlijken met seks met jongens. Toch wil ze leren vaker nee te zeggen, hoewel ze tegelijk zegt sinds haar eerste ervaringen seks steeds lekkerder te gaan vinden. We zien haar een afspraak hebben met een haar bekende jongen in een café op voorwaarde dat er geen seks van komt e het is een teleurstellend zicht. Ze slagen er niet in boven het niveau van koetjes en kalfjes uit te komen. In Blanès, het Spaanse equivalent van het Zeeuwse Renesse, houdt ze het goed vol, tot ze een leuke jongen ontmoet en lichtjes overstag gaat. In het slotgesprek geeft ze aan dat haar belofte om die veertig dagen zonder seks te leven ertoe geleid heeft dat ze enkele avonden en nachten met de nieuwe vriend gepraat heeft over allerlei zaken waardoor ze het gevoel kreeg, dat het toch aardig klikte tussen beiden.
De tweede aflevering die we laten zien is de aflevering met Mark, Noord-nederlander, stratenmaker, die zegt mee te doen omdat hij ook wel eens andere kanten van hemzelf wil laten zien. Waar Bregje hunkert naar aandacht is het Mark om stoer-zijn en -doen te doen. Zijn eerste meisje zegt dat hij een lieve jongen is behalve als hij bij zijn vrienden is. Het is ook aan taalgebruik, lichaamstaal en dansuitingen te zien. Ook hij gaat een avond uit met een meisje met wie hij eerder gezoend heeft; ditmaal in een restaurant en ook hier is het weer hilarisch te zien hoe de jongen stumpert als hij uit de vriendengroep op zoek naar seks wordt gehaald. Het etentje karakteriseert hij als saai, want je kunt een hoop dingen die je in een disco doet niet in een restaurant uitvoeren. Op driekwart van de veertig dagen ontspoort hij en heeft drie keer seks in vier dagen met twee verschillende meisjes. Een complicerende factor in deze aflevering is dat de omgeving weet wat Mark besloten heeft en als gevolg daarvan probeert een groepje meiden Mark letterlijk op te naaien, wat hem de nodige lichamelijke ongemakken geeft.
In het nagesprek worden de twee jongeren duidelijk op een hoop gegooid: het meisje wil aandacht en de jongen wil stoer doen, wat uiteindelijk op hetzelfde neerkomt. Stoer doen is ook een vorm van aandacht willen krijgen.
De meeste leerlingen zijn niet gecharmeerd van het gedrag van de jongeren, al kijken sommige jongens wel een tikje jaloers naar Mark.
Een aantal noemt hen oversekst, beschouwen seks als manier om aandacht te krijgen niet de beste manier daarvoor.
Nogal wat leerlingen nemen het woord ‘zielig’ in de mond, zeker als ze zien dat de seksloze afspraken op een mislukking uitlopen. Enkele leerlingen poneren de stelling dat deze twee jongeren nauwelijks kans hebben om aan een normale volwassen relatie te beginnen als ze op deze manier doorgaan. Het feit dat Bregje zegt enkele avonden gepraat te hebben met de nieuwe vriend, daardoor gemerkt heeft dat ze veel gemeenschappelijk hebben, levert vooral bij meisjes de opmerking op, dat je zonder communicatie en gesprekken nooit een serieuze en goede relatie kunt beginnen.
Als een jongen de simpele oplosing geeft: “Als ze verliefd worden, eindigt dit gedrag automatisch”, krijgt hij de opmerking terug: “Op deze manier zul je waarschijnlijk nooit verliefd worden.”
Op de vraag of ze deze jongeren in de opmerkingen over het dominante perspectief kunnen plaatsen, weten veel leerlingen mooie antwoorden te geven.