Uitgeverij W.v.d Oever
Lange Brugstraat 9 4871 Cl Etten-Leur 076-5015160 wvdoever@gmail.comAfgelopen jaren heeft men ons, volwassenen en docenten, voortdurend laten weten dat we ten opzichte van de jongeren met een behoorlijke digitale afstand zitten. De netgeneratie, digital natives of ook wel de generatie Einstein zou in zijn geheel actief gebruikmaken van allerhande interactieve media. De kans op school door een leerling digitaal of virtueel voorbijgestreefd te worden was dan ook heel erg groot, volgens de rapporten.
Is er afgelopen tijd ook iemand aan de slag gegaan voor een proefschrift over deze materie: Antoine van den Beemt van Fontys Hogescholen heeft onderzoek gedaan op 24 scholen van basisonderwijs tot hbo. De resultaten van zijn onderzoek zijn een grote geruststelling voor ons docenten. In het Onderwijsblad van de AOB lees ik: “Hij ontdekte dat bij acht van de tien jongeren het mediagebruik niet afwijkt van dat van de gemiddelde docent. Ze mailen, surfen, chatten en houden een profielpagina bij op Hyves, maar toepassingen als wiki’s, podcasts, Skype en Twitter gebruiken ze zelden.
De digitale kloof tussen leerling en leraar lijkt dus niet te bestaan. De slimme, snelle en sociale Generatie Einstein evenmin. Hooguit tien procent heeft de vaardigheden in huis om zelf multimediale producten te maken en komt in de buurt van het beeld dat van de netgeneratie geschetst wordt.”
We kunnen weer opgelucht ademhalen. Als we de klas inkijken, zien we weer gewone kinderen en geen multitalenten die bezig zijn ons uit de klas te spelen met hun voortvarende technieken. We hoeven ons alleen nog maar een tikje harder in te zetten en we zitten weer op voorsprong!