Uitgeverij W.v.d Oever
Lange Brugstraat 9 4871 Cl Etten-Leur 076-5015160 wvdoever@gmail.comHet klinkt arrogant, maar het wel is zo: de afgelopen decennia heeft het vak levensbeschouwing op een groot aantal terreinen voorop gelopen als het om onderwijsvernieuwing ging. De marginale positie van het vak, de houding van veel leerlingen, collega’s en directies en het feit dat de postmoderne leerling oprukte hebben ervoor gezorgd, dat ons vak voorop liep in allerlei uiteindelijk ook voor andere vakken noodzakelijke veranderingen.
Dat zal m.i. door moeten gaan. Er zijn nog te veel interessante zaken die verdienen verder uitgewerkt worden en waarmee we er beter in kunnen slagen de leerling te begeleiden in zijn zoektocht naar zingeving. Vandaar dat ik het lijstje voorwaarden doorgeef, dat promovenda Annemarieke Hoekstra over de docent als innovator in het voortgezet onderwijs geformuleerd heeft:
* Docenten moeten over voldoende eigen vrijheid beschikken.
* Docenten moeten met elkaar samenwerken en feedback aan elkaar geven om te komen tot verbetering van methoden.
* Docenten moeten diepgaande gesprekken met elkaar voeren over hoe leerlingen leren en over de mate waarin lesmethoden te gebruiken zijn.
* Docenten moeten ook zelf een lerende houding hebben.
Bron: http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2007/12/de-docent-als-v.html