• View

Het kwaad 3

Lesverslag 15-01-2010- Frank Rombouts H5A

De meneer had een aantal afscheidsbrieven aan ons gegeven. Ieder kreeg een andere brief en daar stelde hij dan een aantal kritische vragen. Er waren vier verschillende afscheidsbrieven.  Sommige afscheidsbrieven gingen over afscheid nemen van het Newman College maar andere gingen over een afscheidsbrief voordat je dood gaat.
De eerste brief ging over een brief voor Krista. In de brief werden de mooie momenten die ze heeft gehad met vrienden en vriendinnen omschreven. Er werd omschreven wat afscheid nemen voor de schrijfster/schrijver betekent. Op deze brief waren de meningen verdeeld. Zo vond Robin dat het een goede inhoud bevatte maar Evelien vond sommige gedeeltes wat overdreven omschreven.(de wereld vergaat niet).
De tweede afscheidsbrief ging over het afscheid nemen van het Newman. De inleiding begon over hoe deze leerling tot de schoolkeuze is gekomen, daarna vertelde hij wat voor leerling hij was. Toen we deze brief hadden , stelde de leraar ons de volgende vraag:
Zou je deze brieven voorlezen op de diploma-uitreiking?
Over deze vraag waar de meeste leerlingen het wel eens. De tekst bevatte geen leuke herinneringen of verhalen. De afscheidsbrief stelde meer het dagelijkse leven voor. Ik vond het ook geen mooie afscheidsbrief omdat ik het gevoel kreeg dat het een schooltijd was waar je geen leuke herinneringen aan hebt overgehouden.
De derde afscheidsbrief ging over het afscheid nemen van een zus. De momenten die het meest kenmerkend voor haar waren werden omschreven. Het werd zo een persoonlijke brief waar veel metaforen werden gebruikt.  Arlette vond dat de brief heel natuurlijk, eerlijk met gevoelens is omschreven.  Evelien vond dat ook en vond dat het kwam doordat er veel metaforen in het verhaal zaten. Robin vond dat de brief met puur karakter werd geschreven. Andere vonden metaforen niet mooi. Zo vond Ellen dat sommige alinea´s weg gelaten mochten worden en dat het overdreven werd verteld. Ik vond de afscheidsbrief een goede inhoud had ,omdat vooral de momenten werden omschreven waar de persoonlijkheid van de persoon naar voren komt.
Bij de laatste afscheidsbrief werd de overledene vaak vergeleken met een TV.
Het verhaal bevatte veel mooie poëtische opvattingen maar er werd teveel hetzelfde verteld. Veel leerlingen vonden het dan ook geen goede afscheidsbrief. Zo vonden Saar,Mischa en Robin dat het verhaal goed was maar er kwam teveel herhaling voor.  Ik vond dat sommige zinnen echt mooi waren geformuleerd ,maar je kon wel merken dat deze persoon niet meer kon verzinnen en dus maar ging herhalen.

De meneer stelde een aantal punten op waar een afscheidsbrief volgens ons uit moest bestaan. Die punten waren :
-  positieve/negatieve momenten
-  het moet niet te algemeen zijn maar persoonlijk
-  niet teveel herhaling in een afscheidsbrief

Aangetekend het eind van de les gingen we een film kijken: The Bucket List.
De volgende les keken we die film af.

Lesverslag 8/01/’10 - Ravenna Sanders H5a.

De les begon met goed nieuws, namelijk : er was een grote kans dat het filmverslag niet door ging! Wat nu volgens mij ook is gebeurd, was een mooi begin van de les.

Daarna gingen we kijken naar mijn laatste woorden waar Naomi afscheid ging nemen van haar vrienden in de Ardennen door middel van een vakantie. Daarna maakte ze een videoboodschap dat haar familieleden later na haar dood terug mochten kijken. Haar boodschap was onpersoonlijk en echt niet goed. Ik weet wel dat het moeilijk is, alleen het was zo voorgelezen en kon tegen iedereen gericht zijn.

Joost ; “Iedereen accepteerde haar dood, er was geen pijn meer.”
Paulieke : “Je accepteert je dood vanzelf als je ziek bent, haar boodschap was te onpersoonlijk en te algemeen, hij kon in principe aan een random persoon gericht zijn.”
Robin : “Raar, ze leeft toe naar het moment dat ze dood gaat. Je versterkt je banden met je vrienden, terwijl je weet dat ze dood gaat. Dat maakt het alleen maar moeilijker voor haar vrienden.”
Kris : “Haar ziekteperiode werd niet herinnerd, alleen hoe ze was voordat ze ziek werd, dus eigenlijk was de vakantie voor niks geweest. “
Evelien : “Des te meer je bij je vrienden en familie bent, des te beter het is voor je gemoedstoestand.”

(De klas was het overduidelijk niet met Robin eens)

Daarna keken we een filmpje van de All Stars. Dat was een afscheidsdienst van hun keeper.
Het filmpje over die afscheidsdienst was niet leuk, het was heel lomp en nietszeggend, ik vraag me ook af waarom hij dit had laten zien. Er zat geen boodschap achter en het was gewoon stom.
Helaas hadden we deze les niet veel gediscussierd, maar alleen twee filmpjes gekeken met commentaar erbij.

Vrijdag 8 januari 2010 - H5b Ruby Goos

Het thema kwaad is afgerond en we zijn begonnen aan een nieuw thema; dood.
We beginnen deze les met een toepasselijk film ‘Suzans story’. Het gaat over een vrouw van ongeveer 30 jaar. Zij lijdt eerst een fantastisch leventje als danseres samen met een vriendin. In die periode heeft ze een korte relatie met een biseksuele man. Pas een aantal jaar later ontdekt Suzi dat ze aids heeft, ze is dan samen met haar huidige man Vince waar ze inmiddels ook al een kind van heeft. Haar wereld stortte in elkaar, ze wist niet wat ze moest doen en ze voelde zich schuldig omdat ze het gevoel had alsof ze haar kindje en man had vermoord… Haar zoontje Troy bleek ook aids te hebben, haar man kwam steeds negatief uit de testen. Het blijkt zo te zijn dat aids moeilijker kan worden overgedragen van vrouw naar man als van man naar vrouw.
Nadat er aids werd geconstateerd bij Suzi ging zij snel achteruit. Het begon met trillen, daarna begon haar gehoor achteruit te gaan. Suzi voelde dat de ziekte niet alleen haar lichaam had aangetroffen maar ook haar hersenen.
‘Vrienden’ van Suzi en Troy laten plotseling niets meer van zich horen en ze doen alsof Suzi vervloekt is omdat ze aids heeft.
Suzi en haar familie weten dat Suzi zal sterven. Ze leert langzamerhand om te gaan met haar ziekte en ze verteld dat ze kleine dingetjes gaat waarderen zoals bijvoorbeeld de liefde die ze van haar zoontje ontvangt door middel van kusjes en knuffels. Suzi weet dat ze zal sterven en wanneer haar de vraag wordt gesteld of ze bang is voor de dood antwoord zij: ‘Ja’. Ze zegt er verder bij dat ze hoopt dat het pijnloos zal zijn en ze benadrukt de grote angst nogmaals.
Er komen familieleden van Suzi aan het woord, als eerste is dat het dochtertje van Vince, die hij uit een vorig huwelijk heeft.
Zij verteld dat ze erg trots is op haar vader, hij werkt hard voor zijn familie en verzorgd Suzi, Troy en haar goed. Ook al zijn Suzi en Troy beide ernstig ziek de sfeer in huis is erg goed en er worden veel grapjes gemaakt, ze zijn zelfs best gelukkig.
Daarna komt de oma van Troy aan het woord. Ze heeft de ziekte van Troy en Suzi geaccepteerd en maakt er het beste van, ze houdt net zoveel van hen als andere oma’s/moeders doen.
Betsy, de zus van Suzi moet er niet aan denken dat haar zus overlijdt, ze kan geen afscheid van haar nemen en heeft het er heel moeilijk mee,
Vince, Suzi’s man weet dat het niet anders kan, hij zal door moeten gaan met zijn leven zodra Suzi haar laatste adem heeft uitgeblazen. Hij hoopt er het beste voor te maken van Troy, door middel van behandelingen hoopt hij het leven van Troy te verlengen. Hij krijgt veel steun van zijn vrienden, waar hij heel blij mee is.

Suzi gaat heel ver achteruit, ze doet mee aan een nieuwe test (AZT). Er wordt een nieuw middel getest wat mogelijk mensen met aids zal gaan kunnen genezen.
Suzi praat Vince veel kracht in, ze zegt dat ze het beste van zichzelf aan hem heeft gegeven en ze weet dat hij het zonder haar gaat redden. Haar raadgeving over het leven is: Vergeven. En dat is iets wat zich altijd blijft herhalen in het hoofd van Vince.
Suzi vind het erg moeilijk om afscheid te nemen maar ze gelooft dat er na deze verschrikkelijk pijn iets beters en groters is. Ze zal daar op haar zoontje wachten tot het zijn tijd is, ze zal hem daar opvangen.

Suzi overlijdt 13 juni 1887.
Na deze film keken we nog een kort interview met Vince. Hij verteld hoe het met Troy gaat. Troy blijft bloedtransfusies krijgen en dat houdt hem in leven. Vince heeft het er zwaar mee en vraagt zich af waar Troy de kracht vandaan haalt om door te gaan. Hij vind het heel frustrerend en pijnlijk dat hij vrijwel niks kan doen voor diegene waar hij zoveel van houdt.
Troy overleed in +- 1993.

Na de film en het interview bespreken we ze.
De meneer wil graag weten wat je is opgevallen aan Suzi, hoe zij met alles omgaat.

Redouan vond het vreemd dat ‘vrienden’ haar in de steek lieten op het moment dat zij hen het meest nodig had. Hij heeft er totaal geen begrip voor.
Je komt er zo achter wie je echte vrienden zijn.

Mustafa vertelde dat hij erg veel waardering heeft voor de kracht van Vince, dat hij de vader en moeder rol op zich neemt.

Hafsa en Willeke raken in een discussie over de test waaraan Suzi mee doet. Volgens Hafsa is het belachelijk dat ze haar als proefkonijn gebruiken, Willeke vind het juist goed van Suzi omdat ze zo waarschijnlijk het leven van anderen wel kan redden.

Steffi doet de laatste uitspraak en sluit daar mee de les af. Ik ben het er voor 100% mee eens:
‘Suzi is een sterke vrouw, zij is degene die ondanks haar ziekte rekening houdt met alles en iedereen. Ik heb bewondering voor haar’

Woensdag 25 november - V5b - Gemma Schiphorst Preuper

De meneer begint de les met de vraag naar reacties op de film die we de week ervoor hadden gezien, ‘De waarheid over geweld’. Er valt een stilte. Een reactie Ook ik moet Zeggen dat ik zo snel niet ‘’ kon bedenken.
Carine begint dan maar met de opmerking DAT In bepaalde Omstandigheden het kwaad in iedereen zit. Wanneer deze meneer 60 uur op Moet passen twee baby’s sterven continu aan het huilen zijn, wordt je moe en raak je geïrriteerd. Dus het slaaptekort heeft Minstens zo veel Invloed op het aanwakkeren van Agressie. Ik denk Dat de baby Zelfs er maar weinig mee te maken hadden. Als wij in de klas ook 60 uur niet geslapen hadden, zou het er hetzelfde aan toegaan.

Vervolgens Krijgen we een uitleg over de visie van Dennen op het kwaad in de mens.
Krijgen we twee modellen.
Het eerste is het beest in de mens. Wij zijn een dier sterft een bescherming om Zich heen heeft gebouwd: ‘beschaving’. Het tweede model is de mens in het beest. We zijn een beest ontmoet Menselijke eigenschappen (zoals gehoorzaamheid, fantasie en creativiteit). Een normaal dier volgens de evolutie heeft in principe maar vier eigenschappen om te overleven: de vier F’s: vechten, vluchten, voeding, verdomme. Wij als mensen zouden dus tegen de evolutie ingaan.
De vraag aan de klas is: ‘Welke van de twee modellen spreekt jou aan, van jou is volgens De juiste?’. De Meeste kiezen voor de mens in het beest. Het beest ontmoet Menselijke eigenschappen. Maar waarom zouden wij dan zulke zinloze, tegen de evolutie ingaande eigenschappen hebben? Ik denk DAT DAT een groot deel te maken heeft met de ontwikkeling van het ‘imago’. De mens heeft tegenwoordig een imago. Ik denk DAT een dier Zich een stuk minder bekommert om zijn imago. Een dier heeft een minimaal imago, willen het heeft een minimale emotie. Ook acceptatie Belangrijk is een begrip. Wij accepteren eigenlijk nooit iets. Ik denk ook DAT wij dieren veel te hoog inschatten, ze zijn veel dommer dan wij denken.
Maurice noemt een voorbeeld over apen, die iets doen wat ook menselijk is: een groep gorilla’s die er op uitgaat om een willekeurige ander gorilla af te slachten. Zonder ENIGE Aanleiding. Waarom zouden ze dat gedaan hebben? Krijgen apen ook steeds meer Menselijke eigenschappen?
Khalid geeft als verklaring DAT dieren Een andere uiting van emotie hebben dan mensen, DAT het daarom de gorilla’s hebben gedaan.
Maar waarom hebben wij als mens Naast de vier F’s nog Zoveel overbodige, moeilijker makende emoties?
Omar zegt Plotseling DAT Hij het niet eens is met beide modellen, Omdat Hij niet in de evolutie gelooft. Hij gelooft in de schepping door God en de mens is niet uit de dieren ontstaan. Het Lijkt Alsof meneer Mathijssen deze reactie niet had verwacht en weet niet zo goed wat Hij moet zeggen.
Charissa zegt DAT we zonder deze modellen dus zouden uitsterven en Sevket neemt aan DAT wij deur ervaring handelen. Van het een komt het ander, alles reageert op elkaar.
Ik heb ooit gelezen DAT wij als mens onze hersenen in drie delen Kunnen zien. In het midden liggen de reptielen hersenen, daar omheen de zoogdierhersenen en als buitenste laag de mensenhersenen. Als wij een taart voor onze neus Krijgen zouden de reptielenhersenen denken: ‘Mmm lekker, een taart, helemaal opeten’. Omdat het lekker is. Nee De zoogdierhersenen deur ervaring zouden denken: ‘, de vorige keer DAT ik een hele taart op, Werd ik misselijk, Dus dat doe ik niet meer’ en de mensenhersenen zouden denken: ‘Nee, ik neem Hoogstens een klein stukje anders wordt ik dik . Je ziet Dus dat het Zich steeds meer uitbouwt en verder nadenken. Maar Alleen de mensen Hersenen zijn in staat vooruit te denken.

De visie van de New Age over het kwaad: Kwaad bestaat niet. Dus Hitler zit ook in de hemel!
- Kwaad bestaat niet
- De dingen zijn er
- Vanuit je Levensbeschouwelijke doe je altijd het goede (dus is het altijd een vergissing)
Maurice: ‘Omdat kwaad vanuit jezelf komt, is het voor jou altijd het goede. Omdat je er zelf beter van wordt, Omdat je een Doel Moet bereiken ‘.
Bewust kwaad bestaat dus eigenlijk niet. Je hebt altijd een Doel met ‘kwaad doen’, het is voor jou altijd goed.
Omar: ‘En als je nou onder druk van Moet iemand kwaad doen? “
Dan is het nog geen kwaad bewust, wil jij hebt het niet gedaan, jij wilde het niet bewust.

Hoe Moeten we dan omgaan met kwaad?
Pseudo-oplossingen: - het goede zit-suprieur in mezelf (ik ben goed, anderen niet)
        - Lijden aan lijden / kwaad (masochisme)
        - Zondebokmechanisme
V / d Berk: We Moeten het kwaad in onszelf accepteren, Dan kunnen we het ook in anderen accepteren.

Vrijdag 27 november - H5b - Willeke Lauwerijssen