Inhoud
Afspraken en regels in dit jaar
-
1.Het kwaad als levensbeschouwelijk probleem
-
2.Mijn persoonlijke waarden ten aanzien van het kwaad
-
3.Het kwaad in beeld: hoe anderen erover denken, voelen en ermee omgaan.
3.1 Tjeu van den Berk, achtergronden van het denken over het
kwaad
3.2 ‘God en duivel’ in het ‘Evangelie volgens Jezus Christus’
3.3 Roman Frister, Zelfportret met littekens
3.4 Leszek Kolakowski, De duivel bestaat
3.5 J. van der Dennen, Het beest in de mens of de mens in het
beest?
3.6 New Age denken over het kwaad
3.7 Hoe verantwoord om te gaan met het kwaad?
-
4.Afrondende opdracht m.b.t. het kwaad in beeld
-
5.Nadenken en communiceren over waardeprofielen
-
6.Je geld of je leven: het dominante perspectief
-
7.Levensbeschouwelijk bekeken
-
8.Je geld of je leven: een alternatief
-
9.Hans en Grietje in de consumptiemaatschappij
-
10. Standpuntbepaling
-
11. Dood in het leven: het dominante perspectief
-
12. Levensbeschouwelijke verkenning t.a.v. de dood
-
13. Communiceren met andere perspectieven
-
14.Standpuntbepaling en verwerking
-
15.Relaties en seksualiteit: het dominante perspectief
-
16.Levensbeschouwelijk bekeken
-
17.Vrijen met een man, kan dat dan?
-
18.De harde kern van de seksuele moraal
-
19.Liefde in tijden van eenzaamheid
-
20.Afrondende opdracht relaties en seksualiteit
-
21.Krantenberichten
-
22.Als de dood je beste vriend wordt...
-
23.Waarden en suïcide
-
24.Als je dit tegenkomt
-
25.De formule voor geluk
-
26.Het maken van een levensbeschouwelijke filmanalyse
-
27.Reflectie op het portfolio levensbeschouwing
Uitgangspunten
-
•We nemen de producten van onze leerlingen mee vanaf klas 1 tot aan het laatste jaar levensbeschouwing.
-
•De leerling wordt met name uitgedaagd om over een aantal relevante vragen te reflecteren en daarvan door middel van de elektronische leeromgeving verslag te doen.
-
•De leerling moet dit jaar vier levensbeschouwelijke dagboeken schrijven. In totaal zal de leerling dit jaar ongeveer tien opdrachten naar de ELO opgeladen hebben.
-
•Waar feitenkennis wordt gevraagd, kiezen we voor internettoetsen, die de leerling duidelijk maken waar zhij staat maar tellen nauwelijks mee voor de rapportpunten.
Omvang
92 pagina’s A4
Prijs
18,00 euro
POD-mogelijkheden
Zoals met alle uitgaven is het mogelijk zelf te beslissen welke zaken er voor de de leerling wel of niet in moeten. De docent kan beslissen ook eigen materialen op te nemen.
Blijft de omvang na vaststellen van de definitieve inhoud binnen de 64 pagina’s, dan wordt de prijs berekend op basis van het aantal pagina’s. Komt de omvang er boven, dan moeten we een nieuwe calculatie maken, omdat de gehanteerde afwerking, als brochure, niet meer gehanteerd kan worden en de andere afwerking, lijmen, iets duurder is dan brocheren.
Met docenten levensbeschouwing die een eigen versie willen gebruiken komen we overeen, dat we een nieuwe offerte maken op basis van de aantallen pagina’s e.d., waarna de docent/sectie/ school haar eigen beslissing kan nemen.
Neem in ieder geval contact op met de uitgeefster voor een juiste prijsstelling.
